“我看这所学校简介里写着‘重视英语教学’，它是不是就是英中?”

　　“孩子进了这所 Band 1，结果回来跟我说数学老师是用广东话讲课的，我是不是被骗了?”

　　很多内地家长有一个认知误区：认为 Band 1 = 英文中学 (EMI)。

　　真相是： 香港现在的学校早已不是非黑即白的“全英”或“全中”。在教育局的“微调政策”下，出现了一种 “半英半中” 的形态 —— 也就是俗称的
“伪英中”。

　　如果不搞懂这个，你的孩子可能在一所名校里，读着和内地县城中学一样的课程，却要面对香港 DSE 的英语门槛。

　　今天，带你扒开香港中学的“语言底色”。

　　概念扫盲：EMI vs CMI 与“微调政策”

　　在 2010 年之前，香港中学泾渭分明：

　　• EMI (English as Medium of Instruction)：
英文中学。除了中文、中史，其他课(数理化生史地)全用英语教。

　　• CMI (Chinese as Medium of Instruction)： 中文中学。除了英文科，其他课全用中文(粤语)教。

　　2010 年后，变天了。

　　教育局推出了“教学语言微调政策 (Fine-tuning)”。简单说，就是允许学校 “挂羊头卖狗肉”。

　　只要学校能证明这届学生英语底子好，就可以在部分班级、部分科目使用英语教学。

　　这就诞生了 3 种学校：

　　1. 真·英中 (Real EMI)：

　　• 特征： 全校所有班级，核心学术科目(数理化生、地理历史)全英语授课。

　　• (注：中文、中史是雷打不动的中文。另：近年因国情教育原因，公民与社会发展科 (CS)
即使在名校也可能用中文教学，这属正常现象，不影响英中地位。)

　　• 代表： 喇沙、皇仁、玛利诺、圣保罗男女。

　　• 含金量： 24K 纯金。

　　2. 真·中中 (Real CMI)：

　　• 特征： 全校主要用中文授课。

　　• 代表： 培正中学(中中天花板)、金文泰中学。

　　• 含金量： 虽然用中文，但如果是培正这种级别，依然是金字招牌。但除了这几所，其他的多为 Band 2/3。

　　3. 伪·英中 (Pseudo EMI) —— 最大的坑!

　　• 特征： 对外宣传“英语环境”，实际上实行 “班别分流”。

　　• 操作： A班、B班(精英班)用英语教数学;C班、D班(普通班)用中文教数学。

　　• 警示： 这就是所谓的 “落车”。如果你的孩子考进去了，但被分到了 C 班，他其实读的是一所 “中文中学”，但却背负着 Band 1
的名声。

　　为什么要死磕“英中”?

　　“用中文学数学不是更容易拿高分吗?为什么非要逼孩子用英语?”

　　问得好。但这涉及到 DSE 的终局博弈：

　　1. 大学接轨 (University Transition)：

　　香港所有的大学(港八大)，上课 PPT、教材、考试 100% 全英文。

　　如果你中学 6 年是用中文学物理的，大一进工程系你会瞬间崩溃(看不懂 Terminology)。

　　2. DSE 英语科红利：

　　在真英中浸泡 6 年，每天听的、说的、写的都是英语，DSE 英语科拿 Level 4/5 是顺理成章的。

　　而在中中，英语只是一门“课”，出了教室就讲广东话，想拿高分极难。

　　3. 留学退路：

　　如果要转轨去英国/澳洲，英中学生的数理化成绩单无缝衔接。中中学生还要去背“光合作用”的英文单词。

　　如何 3 分钟看穿一所学校?

　　别听招生简章吹嘘，我们要看 法律文件 —— 《中学概览》(Secondary School Profiles)。